Nuestro rincón musical

  • Título: Can-Can, de Offenbach. A lo largo de su carrera, Offenbach escribió más de 100 obras escénicas, y muchas de ellas se representaban con gran éxito en París. A pesar de que en su época algunos críticos no lo tomaban muy en serio por el carácter cómico de su música , hoy en día se reconoce su gran aportación a la música clásica y su influencia en muchos compositores posteriores. Murió en 1880, poco antes del estreno de su ópera más ambiciosa, Los cuentos de Hoffmann, que fue completada después de su muerte. La pieza Can-Can nos ha parecido muy divertida y enérgica. Desde el principio tiene un ritmo muy rápido y contagioso que da ganas de moverse o incluso bailar. Nos ha llamado la atención como va creciendo la intensidad, como si estuviera animando a todos a participar en una fiesta. Es una música muy reconocible, y aunque originalmente fue compuesta para una opereta , se ha hecho muy popular por sí sola. Lo que más nos gusta es cómo trasmite alegría con tanta fuerza, ...

“MARACAS CREATIVAS.” Justificación . La música es un aspecto clave en el desarrollo integral del alumnado debido a que ayuda a mejorar su creatividad, su expresión de emociones y también diferentes habilidades tanto cognitivas como motoras. Asimismo, crear instrumentos a partir de materiales que usamos a diario es una forma muy enriquecedora y significativa para que el alumnado aprenda. En nuestro caso, nosotras hemos decidido crear maracas con el objetivo de sumergirles en el mundo sonoro de forma atractiva y lúdica. Hemos decidido crear este instrumento concretamente ya que pensamos que es un instrumento conocido por los niños y a su vez, fácil de utilizar. Al crear estas maracas estamos trabajando su imaginación y su creatividad ya que les ofrecemos diferentes tipos de materiales y técnicas para crear su propio instrumento, las cuales deberán explorar para decidir cual utilizarán. Cabe destacar que este proceso de creación fomenta la motricidad fina de los niños debido a que en ...

Kai-Fu Lee es un experto en inteligencia artificial, este dice que la IA no debe reemplazar a los docentes, sino ayudarlos a complementar su trabajo. Propone que la IA se encargue de las tareas que son más repetitivas y administrativas, como por ejemplo corregir exámenes y personalizar las tareas, permitiendo así que los docentes tengan más tiempo libre. Este tiempo permitirá a los docentes centrarse en aspectos más humanos de la enseñanza, cómo hacer que los infantes pongan en funcionamiento el pensamiento crítico, fomenten su curiosidad y la creatividad de estos. Cabe destacar que en el video se resalta la necesidad de una educación individualizada donde la inteligencia artificial (IA) consiga adaptar el aprendizaje tanto a las necesidades del alumnado como a su ritmo e intereses, lo que ayudaría a los docentes a realizar su trabajo de forma más significativa, tomando un rol de guías y mentores, los cuales influyen de forma efectiva y real tanto en la vida académica como social de...

Mussila Music School como recurso musical en Educación Infantil Mussila Music School es una aplicación educativa diseñada para introducir a los niños y niñas en el mundo de la música de una forma divertida, interactiva y accesible. Está pensado para edades tempranas (a partir de los 4 años), por lo que resulta ideal para trabajar en la etapa de educación infantil. La app combina juegos, canciones, actividades de escucha y exploración musical para que los niños aprendan conceptos como el ritmo, la melodía, las notas musicales, los instrumentos y la composición, todo sin necesidad de conocimientos previos. Ventajas de Mussila para trabajar la música: Aprendizaje lúdico: A través de retos y juegos, los niños descubren conceptos musicales sin necesidad de teoría complicada. Fomento de creatividad: Les permite crear su propia música y experimentar con sonidos e instrumentos virtuales. Desarrollo auditivo y rítmico: Las actividades mejoran la atención, auditiva, el reconocimiento ...

Musicograma “Marcha Radetzky, Strauss”. Edad destinada para 5 años.  Objetivos didácticos. Los objetivos didácticos que tiene la realización del musicograma de la obra de Marcha Radezky de Strauss son los siguientes: Fomentar la escucha activa. Reconocer algunas estructuras musicales y sus secciones. Identificar los patrones rítmicos y melódicos. Relacionar los elementos musicales con el movimiento corporal. Comprender el contexto histórico y cultural de la composición musical. Estimular la memoria auditiva a través de realizar repeticiones. Promover el valor de la música clásica de manera lúdica e interactiva Enlace de producción del musicograma: https://drive.google.com/file/d/1ul06lTjiNUdqQM9KwxmBYFt6sY_nXJ_r/view?usp=drive_link

Al ver el vídeo de José Manuel Zapata, nos hemos parado a pensar en la dimensión que tiene la música en nuestras vidas. La música no solo sirve para tenerla de fondo mientras estás haciendo algo o para pasar el rato. Es mucho más que eso, se considera tan importante para vivir como el aire o el agua. Cuando José Manuel habla de la música lo hace con mucha pasión y eso muestra que es una parte fundamental de lo que somos como personas.  Cabe destacar que desde que nacemos, incluso antes cuando todavía estamos dentro del vientre, estamos expuestos a muchos sonidos. Asimismo, el latido del corazón de nuestra madre es la primera percusión que escuchamos dentro de él. Esa base rítmica podrá hacer que reaccionemos posteriormente ante una canción que nos conecta con lo más sencillo.  No obstante, no podemos decir que esta sea únicamente una experiencia grupal, sino que la música nos sirve de forma terapéutica a cada uno de nosotros ya que en muchas ocasiones utilizamos la música...